對公立大學學費進行價格管制，仍是一種社會共識，政府不會輕易打破，也不會一下子放開價格。

公權力理應介入調查，還原事件的全貌，徹查相關責任人，回應公眾的關切：是哪個部門、哪些人組織了這次招標或采購？企業憑什么被選中？中標或采購的文具出現如此大面積的質量問題，企業固然難辭其咎，但為什么能通過驗收？中標或采購過程中有沒有設租尋租或賄賂、回扣的問題？這些都是合理的疑問。

作文這一題目的設置，最基礎的是考察學生的語言能力。也就是語法、用詞和行文是否通順。進一步的，應該是對思維能力、審題和謀篇布局能力的考察，這也是重中之重。更高的則有文筆、文采的檢驗，屬于錦上添花。

從產權角度看，承重墻柱有雙重產權：墻體、柱體是一棟大樓所有業主共有的，任何業主或其所授權的人都無權毀損或拆除；一段墻體或柱體所在的房子，業主或租戶對墻面、柱面有使用權，在上面畫畫掛掛沒有問題 （本文首發于2023年6月8日《南方周末》）

如果財富并非事業打拼而得，而來自其他途徑，財富所有者就會缺乏打拼過程中所積累的能力和經驗。沒有從無到有、一分一厘皆辛苦掙來的切身感受，在財富支配方面就會比較隨意；沒有踩過坑，不識人間險惡，就很容易輕信他人，在投資方面被口頭承諾或者眼前小利所迷惑。

成長一定會有風險，探索一定會有風險。隔絕風險不是成長，也有礙于探索與好奇心的成長，理解風險、識別風險、管控風險是成長的題中應有之義。這一點，家長要深刻理解，學校要深刻理解，社會也要深刻理解。唯有如此，我們的孩子，才能更茁壯、更粗糲地成長，才能成長為有責任感的主人翁。

在著名的“子貢贖人，子路受?！钡涔手?，孔子聽說子貢贖回同胞而不要錢，非常生氣地說恐怕從今往后魯國就沒有人去贖人了；子路救起落水者，得到了一頭牛的酬謝，孔子大為高興地說，這可以激勵更多的人去救落水的人。這是一個樸素的道理：如果做好事都要付出巨大的代價，恐怕除了圣人之外就沒人會做好事了。珠峰救人的善行理應獲得補償，為德行筑起根基。

如果Johnson在40-50年里投入上億美元研究長生，若有成就，那這神奇醫術突破是人類級收獲；若不成功，就告訴民眾此路近巫且不通，也算是種收獲。

這起事件暴露出國有企業內部治理的一些問題。街拍曝光是一場意外事件，但理應引起國企內部的常態化重視，徹底調查公眾關心的相關事項，而不僅僅是表面上的那點風流韻事。